Tr@nsforma-te! +

Criem mensagens para colocar na sede e em casa de modo a incentivar à poupança de
água

Envolvimento dos Lobitos
Fotos da elaboração das mensagens ou cartazes
Comprovativo da colocação das mensagens

Balú ensina a Lei da Selva
Balú ajuda a cumprir a Lei
Máugli aprende com Hati a sabedoria da Selva
Bàguirá defende Máugli na rocha do conselho
Àquêlá orienta a reunião na rocha do conselho

Enviem uma carta/desenho a uma ONG como a amnistia internacional, onde apelem à
educação das crianças.

Envolvimento dos Lobitos
Carta ou desenho
Comprovativo de envio para a ONG
Criatividade

Balú orgulha-se de Máugli
Máugli aprende com Hati a sabedoria da selva
Bàguirá defende Máugli na rocha do Conselho
Àquêlà orienta a reunião na rocha do Conselho
Àquêlá ajuda Máugli a guiar os búfalos

Apresentem, de forma criativa, qual é o "emprego de sonho" de cada um dos Lobitos.

Envolvimento dos lobitos
Criatividade

Máugli e Bàguirá caçam juntos
Bàguirá defende Máugli na rocha do Conselho
Àquêlá ajuda Máugli a guiar os búfalos

Criem um cartaz com a roda dos alimentos. Escolham aqueles que acham mais importantes.
Incluam, também, uma tabela/calendário com a sazonalidade de frutas e legumes

Envolvimento dos Lobitos
Apresentação do cartaz
Criatividade

Máugli brinca com Cá
Balú ensina a Lei da Selva
Balú ajuda a cumprir a Lei
Máugli e Bàguirá caçam juntos
Bàguirá defende Máugli na rocha do conselho

Construam um comedor, bebedor ou abrigo para aves e coloquem-no na natureza, num
local seguro.

Envolvimento dos Lobitos
Reportagem fotográfica ou de vídeo da tarefa
Criatividade

Balú ajuda a cumprir a Lei
Máugli aprende com Hati a sabedoria da selva
Bàguirá responsabiliza Máugli
Bàguirá defende Máugli na rocha do conselho
Àquêlá ajuda Máugli a guiar os búfalos

Através das artes (trabalhos manuais, teatro, música, ...) organizem um momento de partilha
para o Agrupamento sobre o que os Lobitos pensam ser um mundo pacífico.

Envolvimento dos Lobitos
Fotos ou vídeos da apresentação
Criatividade

Racxa acolhe Máugli no covil
Racxa defende Máugli de Xer Cane
Balú ensina a Lei da Selva
Baguirá defende Máugli na rocha do Conselho
Àquêlá ajuda Máugli a guiar os búfalos

Apresentem um trabalho, de forma criativa, sobre uma cultura ou religião que queiram
conhecer melhor.

Envolvimento dos lobitos
Fotos ou vídeos da apresentação
Conteúdo da apresentação
Criatividade

Racxa acolhe Máugli no covil
Hati guarda toda a sabedoria da selva
Máugli e Bàguirá caçam juntos
Bàguirà defende Máugli na rocha do Conselho
Àquêlá ajuda Máugli a guiar os búfalos

Construam um relógio de Sol e identifiquem a relação da sombra com as horas

Envolvimento dos Lobitos
Reportagem fotográfica ou de vídeo da tarefa
Mostrar que sabem a relação da sombra com as horas

Balú ensina a Lei da Selva
Balú ajuda a cumprir a Lei
Máugli e Bàguirá caçam juntos
Bàguirá responsabiliza Máugli

Construir um mapa/croqui, com arruamentos, caminhos e pontos de referência da zona de
proximidade da sede (igreja; monumento; farmácia; Polícia, …)
No mapa/croqui tem de constar uma rosa dos ventos e o mesmo terá de está orientado para
norte

Envolvimento dos Lobitos
Mapa com os elementos pedidos

Cá defende Máugli dos Bândarlougues
Balú ensina a Lei da Selva
Balú ajuda a cumprir a Lei
Máugli e Bàguirá caçam juntos
Bàguirá defende Máugli na rocha do conselho
Àquêlá orienta a reunião na rocha do conselho

Construir um quadro com seis tipos diferentes de nós.

Envolvimento dos Lobitos
Reportagem vídeo ou fotográfica da construção do quadro.
Criatividade

Balú ensina a Lei da Selva
Balú ajuda a cumprir a Lei
Máugli e Bàguirá caçam juntos
Bàguirá responsabiliza Máugli

Distingam diversos tipos de ferramentas que podem ser utilizadas em atividades escutistas (tesoura, faca, agulha, martelo, serrote, ...) e conheçam as regras de segurança para o seu uso.

Envolvimento dos Lobitos
Reportagem fotográfica ou vídeo
Mostrar que os Lobitos conhecem as regras de segurança

Máugli e Bàguirá caçam juntos
Bàguirá defende Máugli na rocha do Conselho
Balú ensina a Lei da selva
Balú ajuda a cumprir a Lei

Descubram os tipos de pobreza que encontram na vossa localidade e encontrem pelo menos uma forma de eliminá-la ou reduzi-la.

Levantamento realizado
Mostrar ação definida
Reportagem fotográfica ou vídeo realização

Faço escolhas para abrir caminhos
Assumo as minhas escolhas
Trabalho para a paz na Boa Ação
Procuro saber sempre mais
Procuro soluções quando identifico problemas
Sou tolerante e solidário

Pintem nos vossos jerricans uma medida de volume a toda a altura e de x em x volume tracem, uma linha horizontal, com frases chamativas relacionadas com a importância da água e da sua poupança

Reportagem fotográfica ou vídeo
Criatividade

Faço escolhas para abrir caminhos
Trabalho para a paz na Boa Ação
Procuro soluções quando identifico problemas
Sou criativo quando apresento aquilo que penso e imagino
Gosto de ser bom cidadão

Apoiem o comércio local comprando produtos de pequenos produtores locais para um acampamento ou atividade.

Fotos ou vídeos que comprovem a compra de produtos
Reflexão dos exploradores do porquê de ser importante comprar produtos aos
produtores locais
Envolvimento dos exploradores

Faço escolhas para abrir caminhos
Assumo as minhas escolhas
Procuro saber sempre mais
Gosto de ser bom cidadão
Sei viver em grupo

Façam uma recolha de produtos de higiene ou material escolar e entreguem-nos a uma
instituição que os distribua por famílias carenciadas.

Envolvimento dos exploradores
Fotos ou vídeos da recolha dos bens
Fotos da entrega dos bens à instituição

Faço escolhas para abrir caminhos
Assumo as minhas escolhas
Trabalho para a paz na Boa Ação
Procuro soluções quando identifico problemas
Gosto de ser bom cidadão
Sou tolerante e solidário

Criem um portefólio de 20 espécies de árvores florestais, sendo pelo menos 5 delas
autóctones.

Foto ou vídeo do portefólio
Identificação das espécies
Criatividade

Assumo as minhas escolhas
Trabalho para a paz na Boa ação
Procuro saber sempre mais
Sou criativo quando apresento aquilo que penso e imagino
Sei viver em grupo

Construam um abrigo para abelhas solitárias e coloquem-no na natureza, num local
seguro.

Reportagem fotográfica ou vídeo da elaboração
Comprovativo da colocação
Criatividade

Assumo as minhas escolhas
Trabalho para a paz na Boa ação
Procuro saber sempre mais
Sou criativo quando apresento aquilo que penso e imagino
Sei viver em grupo

Apresentem um trabalho, de forma criativa, sobre o que é a Paz, o papel de cada um na
construção da Paz e como os Exploradores idealizam um mundo que vive em Paz.

Envolvimento dos exploradores
Fotos ou vídeos da apresentação
Conteúdo da apresentação
Criatividade

Sei gerir as minhas emoções
Faço escolhas para abrir caminhos
Assumo as minhas escolhas
Procuro saber sempre mais
Sou criativo quando apresento aquilo que penso e imagino
Gosto de ser bom cidadão

Apresentem, de forma criativa, quais são as regras de convivência e de diálogo, essenciais para construir e promover a Paz.

Envolvimento dos exploradores
Fotos ou vídeos da apresentação
Conteúdo da apresentação
Criatividade

Faço escolhas para abrir caminhos
Vivo de acordo com as minhas ideias
Procuro saber sempre mais
Sou criativo quando apresento aquilo que penso e imagino
Sou tolerante e solidário

Criem um forno solar para a confeção de uma refeição.

Reportagem fotográfica ou vídeo da construção do forno
Comprovativo da confeção da refeição

Faço escolhas para abrir caminhos
Procuro saber sempre mais
Procuro soluções quando identifico problemas
Sei viver em grupo

Representem numa carta topográfica, com recurso a fotografias e coordenadas UTM, 20 pontos de referência de um percurso circular com partida e chegada de um local. O percurso terá de ter a distância aproximada de 5km

Foto da carta topográfica
20 pontos marcados com coordenadas UTM e fotografias
Reportagem fotográfica da realização do percurso

Gosto de desenvolver as minhas capacidades
Assumo as minhas escolhas
Procuro saber sempre mais
Procuro soluções quando identifico problemas
Sei viver em grupo

Construam e utilizem uma escada usando o nó de tortor.
A escada terá de ter o comprimento mínimo de 3m e o espaçamento entre degraus não devera ser superior a 30 cm

Reportagem fotográfica ou vídeo da elaboração da escada
Comprovativo do seu uso

Gosto de desenvolver as minhas capacidades
Assumo as minhas escolhas
Procuro saber sempre mais
Procuro soluções quando identifico problemas
Sei viver em grupo

Construir proteções de lâmina para o serrote e para a machada, em napa, tecido ou em borracha, e construir um suporte, de preferência no baú, para arrumar trado, serrote e machada.

Reportagem fotográfica ou vídeo
Criatividade
Fotos das proteções

Faço escolhas para abrir caminhos
Procuro soluções quando identifico problemas
Sou criativo quando penso e imagino
Sei viver em grupo

Realizem e usem uma ementa para o acampamento incluindo refeições sem carne, usando também o calendário da sazonalidade e com produtos nacionais e calcular a sua pegada carbónica

Apresentar a ementa, mostrando os produtos sazonais
Apresentar a pegada carbónica
Reportagem fotográfica ou vídeo da realização das refeições

Bem-estar físico
Responsabilidade
Procura do conhecimento
Interação e cooperação

Investiguem sobre várias técnicas de desinfeção de água e mostrem como as aplicam

Apresentação das técnicas
Reportagem fotográfica ou vídeo da aplicação

Responsabilidade
Serviço
Procura de conhecimento
Resolução de problemas
Interação e cooperação

Façam um trabalho de construção, utilizando diversos tipos de nós e ligações, utilizando um novo que tenham aprendido recentemente.

Fotos ou vídeos de cada pioneiro a fazer o novo nó
Fotos ou vídeos da realização da construção
Envolvimento dos pioneiros

Responsabilidade
Procura do conhecimento
Resolução de problemas
Criatividade e expressão
Interação e cooperação

Façam um intercâmbio com outra Comunidade da Região, de preferência de um Núcleo diferente, e explorem as semelhanças e as diferenças entre ambas.

Contactos efetuados
Comprovativo do intercâmbio
Conclusões alcançadas
Envolvimento dos pioneiros

Relacionamento e sensibilidade
Autonomia
Responsabilidade
Procura do conhecimento
Interação e cooperação

Através de Upcycling, construam algo que seja útil para a vossa sede, mas que também
possam usar nos acampamentos, nomeadamente no ACAREG

Mostrar o conceito de Upcycling
Reportagem fotográfica ou vídeo da construção
Mostrar a utilidade do que construiram
Criatividade

Autonomia
Coerência
Procura de conhecimento
Criatividade e expressão
Interação e cooperação

Preparem o próximo acampamento segundo os princípios Leave no Trace.

Plano do acampamento
Principios Leave no Trace presentes e como os vão aplicar

Autonomia
Responsabilidade
Serviço
Procura do conhecimento
Interação e cooperação

Num vídeo, apresentem a relação entre o movimento escutista e a construção e promoção da Paz, tendo em conta a visão do nosso fundador, Baden-Powell.

Envolvimento dos pioneiros
Fotos ou vídeos da apresentação
Conteúdo da apresentação
Criatividade

Responsabilidade
Serviço
Procura do conhecimento
Criatividade e expressão
Exercer ativamente cidadania

Realizem ou participem numa atividade multicultural, ecuménica ou interreligiosa.
Aprofundem o que aprenderam.

Envolvimento dos pioneiros
Fotos ou vídeos da atividade
Apresentação da reflexão feita

Relacionamento e sensibilidade
Responsabilidade
Aprofundamento
Procura do conhecimento
Solidariedade e Tolerância

Criem um sistema de criação de energia elétrica a partir de um painel solar e/ou uma bateria que tenha várias tomadas de saída USB para carregamento de lanternas, frontais, candeeiro de Equipa e ainda alguns telemóveis.

Reportagem fotográfica ou vídeo
Mostrar que funciona

Autonomia
Procura do conhecimento
Resolução de problemas
Interação e cooperação

Construam, no fundo de um guarda-chuva, uma representação da abóbada celeste,
identificando pelo menos sete constelações e a estela polar.

Foto da abóbada celeste
Identificação das constelações e estrela polar
Criatividade

Responsabilidade
Procura de conhecimento
Criatividade e expressão
Interação e cooperação

Planeem a montagem de uma mesa e bancos para a Equipa, listando o material necessário e as respetivas medidas, listando as ferramentas necessárias e as amarrações ou entalhes a usar em
cada ligação. Estimem a duração do tempo de montagem em Equipa, com uma margem de erro máxima de 60 minutos. Executar a montagem e fazer as verificações anotando todas as
alterações ou desvios ao projeto.

Plano de montagem com os pontos pedidos
Reportagem fotográfica ou vídeo da montagem
Relação entre tempo previsto e tempo de montagem

Autonomia
Resolução de problemas
Criatividade e expressão
Interação e cooperação

Com as ferramentas da Comunidade, construam uma peça de mobiliário para a Sede, Canto de Equipa ou abrigo (banco, estaleiro de varas, estante, candeeiro, baú, caixa de arrumação, mesa, ou outro).

Reportagem fotográfica ou vídeo
Criatividade

Autonomia
Resolução de problemas
Criatividade e expressão
Interação e cooperação

Realizem uma atividade para uma secção ou agrupamento em que cozinham usando uma ementa usando o calendário da sazonalidade e com produtos nacionais, calculando no final a sua pegada carbónica e não podem ter desperdício na confeção

Apresentar a ementa, mostrando os produtos sazonais
Apresentar a pegada carbónica
Reportagem fotográfica ou vídeo da realização das refeições

Equilíbrio (F4)
Compromisso (C4)
Aprendizagem (I1), Estratégia (I5)
Liderança (S7)

Em Clã, promovam uma campanha de sensibilização para a comunidade sobre um dos seguintes temas: saúde reprodutiva, condições de trabalho, mulheres em cargos, esteriótipos de género, empoderamento feminino, violência de género.

Materiais da campanha
Reportagem fotográfica ou vídeo
Criatividade

Diferenças fisiológicas (F3), Comportamentos de Risco (F6)
Compromisso (C4)
Transformação (E5), Missão (E8)
Aprendizagem (I1), Filtrar (I2)
Serviço (S4)

Criem um vídeo sobre a importância do desenvolvimento sustentável e partilhem-no com a comunidade.

Criatividade
Envolvimento dos caminheiros
Conteúdo do vídeo
Comprovativo da partilha com a comunidade

Valores (C1), Responsabilidade (C6)
Coerência (C8)
Transformação (E5), Missão (E8)
Criatividade (I6), Expressividade (I7)
Cidadania (S1), Serviço (S4)

Organizem uma campanha de recolha de bens, de forma a colmatar uma desigualdade social da vossa comunidade. Entreguem a uma instituição que os distribua por quem necessita.

Plano e divulgação da recolha
Explicação da desigualdade que querem colmatar
Fotos ou vídeos das recolhas
Fotos da entrega dos bens à instituição
Envolvimento dos caminheiros

Cidadania (S1), Participação (S2), Serviço (S4)
Adaptação (I4), Estratégia (I5)
Compromisso (C4), Responsabilidade (C6), Coerência (C8)
Unidade (E7), Missão (E8)

Construam reservatórios de água que possam usar na sede e nos acampamentos, de forma a aproveitar a água da chuva para coisas como lavar a louça, regar, lavar os dentes, tomar banho….

Reportagem fotográfica ou vídeo da construção
Mostrar a utilidade do que construíram
Criatividade

Perseverança (C5), Responsabilidade (C6)
Unidade (E7)
Aprendizagem (I1), Adaptação (I4), Criatividade (I6)

Preparem um acampamento mais ecológico e amigo do ambiente de acordo com os
princípios Leave no Trace.

Plano do acampamento
Principios Leave no Trace presentes e como os vão aplicar

Decisão (C2), Compromisso (C4), Perseverança (C5)
Unidade (E7), Missão (E8)
Aprendizagem (I1), Adaptação (I4)
Equipa (S6)

Promovam no Agrupamento, a construção de um mural onde cada escuteiro coloca
pequenos gestos a que se compromete para a construção da Paz.
Apresentem-no a todos num momento em que reforcem o papel do Escutismo na
construção da Paz.

Envolvimento dos caminheiros
Fotos ou vídeos da apresentação
Fotos do mural
Criatividade

Valores (C1), Perseverança (C5), Responsabilidade (C6)
Transformação (E5), Missão (E8)
Estratégia (I5), Criatividade (I6)
Cidadania (S1), Liderança (S7)

Realizem um debate em Clã, usando as regras básicas do diálogo, sobre os prós e contras da migração e emigração.

Envolvimento dos caminheiros
Fotos ou vídeos do debate
Conclusões a que chegaram e regras do diálogo usadas

Respeito (A2), Emoções (A4)
Valores (C1), Consistência (C7), Coerência (C8)
Missão (E8)
Aprendizagem (I1), Estratégia (I5)
Cidadania (S1), Tolerância (S5)

Construir um fogão "rocket" a lenha e cozinhar uma refeição nele.

Reportagem fotográfica ou vídeo
Mostrar que funciona

Aperfeiçoamento (C3)
Aprendizagem (I1), Adaptação (I4), Estratégia (I5)
Equipa (S6), Liderança (S7)

Construam um Astrolábio, e façam a medição da torre da igreja paroquial.

Apresentar projeto e folha de calculo.

Perseverança (C4)
Aprendizagem (I1), Criatividade (I6)

Construam uma estrutura para fazer uma fogueira suspensa, elevada ou flutuante,
confecionando uma refeição para a Tribo/Clã.

Plano de montagem
Reportagem fotográfica ou vídeo da montagem
Comprovativo da confeção

Aperfeiçoamento (C3)
Aprendizagem (I1), Estratégia (I5), Criatividade (I6)
Equipa (S6), Liderança (S7)

Saber usar em segurança todas as ferramentas manuais da Tribo/Clã (serrote, machada, trado, formão, maço, enxada, pá, …), criando um esquema de arrumação prático e seguro para a Sede, Baú e Acampamento.

Reportagem fotográfica ou vídeo
Criatividade

Aperfeiçoamento (C3)
Aprendizagem (I1), Estratégia (I5), Criatividade (I6)
Equipa (S6), Liderança (S7)